La psicología en el aprendizaje social
Alondra Hernandez
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Albert Bandura
Teoría del Aprendizaje Social
Esta teoría fue planteada por Albert Bandura, quien centro el foco de su estudio sobre los procesos de aprendizaje en la interacción entre el aprendiz y el entorno. Y, más concretamente, entre el aprendiz y el entorno social. Bandura intentó explicar por qué los sujetos que aprenden unos de otros pueden ver cómo su nivel de conocimiento da un salto cualitativo importante de una sola vez, sin necesidad de muchos ensayos. La clave la encontramos en la palabra "social" que está incluida en la TAS.
Factores del aprendizaje
Refuerzos
Aprendemos cuando estamos ligados a ciertos procesos de condicionamiento y refuerzo positivo o negativo.
Ambiente
No puede entenderse nuestro comportamiento si no tomamos en consideración los aspectos de nuestro entorno que nos están influyendo a modo de presiones externas. Este espacio nos condiciona en mayor o menor grado por el simple hecho de que nosotros estamos insertados en él.
Factor cognitivo
El aprendiz no es un sujeto pasivo que asiste desapasionadamente a la ceremonia de su aprendizaje, sino que participa activamente en el proceso e incluso espera cosas de esta etapa de formación: tiene expectativas.
Aprendizaje Vicario
El pináculo del aspecto social es el aprendizaje vicario remarcado por Bandura, en el que un organismo es capaz de extraer enseñanzas a partir de la observación de lo que hace otro. Así, somos capaces de aprender haciendo algo difícilmente medible en un laboratorio: la observación (y atención) con la que seguimos las aventuras de alguien.
“El aprendizaje es bidireccional: nosotros aprendemos del entorno y el entorno aprende y se modifica gracias a nuestras acciones”
-Albert Bandura.
Fuentes:
Triglia, A. (2015, mayo 30). La Teoría del Aprendizaje Social de Albert Bandura. Psicologiaymente.com. https://psicologiaymente.com/social/bandura-teoria-aprendizaje-cognitivo-social